Das Projekt richtet sich an Eltern von Migranten/Flüchtlingen und an Lehrer der Primar- und Vorschulstufe. Eines der Hauptziele des Projekts ist der Aufbau einer besseren Kommunikation zwischen Eltern und Lehrern, um Kindern mit Migrationshintergrund in ihrer schulischen Entwicklung effektiver zu helfen.

Projektdauer

01/10/2022 – 30/09/2024

Das Projekt wird von der Europäischen Kommission im Rahmen des Programms Erasmus+ – Kooperationspartnerschaft in der Erwachsenenbildung – finanziert.

Ziele

Befähigung

Befähigung der Eltern mit Migrationshintergrund durch Workshops, die ihnen helfen, die Sprache des Aufnahmelandes, ihre digitalen Fähigkeiten und ihr Wissen über die Schule und das Bildungssystem zu verbessern.

Stärkung

Stärkung der Kompetenzen von Migranten-/Flüchtlingseltern, um das Lernen ihrer Kinder zu unterstützen.

Verbesserung

Verbesserung der Beziehungen und Interaktionen zwischen Eltern und Lehrern durch Verbesserung der beruflichen Kenntnisse des Schulpersonals und seiner kultursensiblen Kompetenzen.

RESSOURCEN

Ein länderübergreifender Bericht

Interaktive Workshops

Ein methodisches Handbuch

Eine Community of Practice

Zielgruppen

Migranten-/Flüchtlingseltern

die aufgrund von sprachlichen und kulturellen Unterschieden Schwierigkeiten haben, sich in die örtliche Gemeinschaft einzufügen, aber den Wunsch haben, nützliche Instrumente zu erwerben, um das Schulsystem des Gastlandes kennenzulernen und ihre Kinder auf ihrem Schulweg zu unterstützen.

Lehrkräfte

Sie sehen sich täglich mit kulturellen und kommunikativen Schwierigkeiten im Umgang mit Eltern aus anderen Ländern konfrontiert und sind daher daran interessiert, ihre interkulturellen Kompetenzen zu verbessern.

Indirekt die Kinder von Eltern mit Migrationshintergrund

Sie profitieren von den Vorteilen des Projekts durch die generationsübergreifende Wirkung, da sich ihr Lernerfolg und ihr schulisches Wohlbefinden verbessern werden.

Im weiteren Sinne einheimische Eltern

die aufgrund ihrer sozioökonomischen Situation, ihrer körperlichen und geistigen Gesundheit, mangelnder digitaler Fähigkeiten usw. bei der Kommunikation mit der Schule auf Hindernisse und Herausforderungen stoßen können.

SozialarbeiterInnen und GemeindemitarbeiterInnen

Sie werden neues Wissen über die Verbesserung der Schule im Hinblick auf kollaborative und integrative didaktische Methoden erwerben.