Das Projekt richtet sich an Eltern von Migranten/Flüchtlingen und an Lehrer der Primar- und Vorschulstufe. Eines der Hauptziele des Projekts ist der Aufbau einer besseren Kommunikation zwischen Eltern und Lehrern, um Kindern mit Migrationshintergrund in ihrer schulischen Entwicklung effektiver zu helfen.
Projektdauer
01/10/2022 – 30/09/2024
Das Projekt wird von der Europäischen Kommission im Rahmen des Programms Erasmus+ – Kooperationspartnerschaft in der Erwachsenenbildung – finanziert.
Ziele
Befähigung
Befähigung der Eltern mit Migrationshintergrund durch Workshops, die ihnen helfen, die Sprache des Aufnahmelandes, ihre digitalen Fähigkeiten und ihr Wissen über die Schule und das Bildungssystem zu verbessern.
Stärkung
Stärkung der Kompetenzen von Migranten-/Flüchtlingseltern, um das Lernen ihrer Kinder zu unterstützen.
Verbesserung
Verbesserung der Beziehungen und Interaktionen zwischen Eltern und Lehrern durch Verbesserung der beruflichen Kenntnisse des Schulpersonals und seiner kultursensiblen Kompetenzen.
RESSOURCEN
Ein länderübergreifender Bericht
Interaktive Workshops
Ein methodisches Handbuch
Eine Community of Practice
Zielgruppen
Migranten-/Flüchtlingseltern
die aufgrund von sprachlichen und kulturellen Unterschieden Schwierigkeiten haben, sich in die örtliche Gemeinschaft einzufügen, aber den Wunsch haben, nützliche Instrumente zu erwerben, um das Schulsystem des Gastlandes kennenzulernen und ihre Kinder auf ihrem Schulweg zu unterstützen.
Lehrkräfte
Sie sehen sich täglich mit kulturellen und kommunikativen Schwierigkeiten im Umgang mit Eltern aus anderen Ländern konfrontiert und sind daher daran interessiert, ihre interkulturellen Kompetenzen zu verbessern.
Indirekt die Kinder von Eltern mit Migrationshintergrund
Sie profitieren von den Vorteilen des Projekts durch die generationsübergreifende Wirkung, da sich ihr Lernerfolg und ihr schulisches Wohlbefinden verbessern werden.
Im weiteren Sinne einheimische Eltern
die aufgrund ihrer sozioökonomischen Situation, ihrer körperlichen und geistigen Gesundheit, mangelnder digitaler Fähigkeiten usw. bei der Kommunikation mit der Schule auf Hindernisse und Herausforderungen stoßen können.
SozialarbeiterInnen und GemeindemitarbeiterInnen
Sie werden neues Wissen über die Verbesserung der Schule im Hinblick auf kollaborative und integrative didaktische Methoden erwerben.
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